ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ПОСУДА. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ. ЗВУКИ [К - Кь]»
1. Артикуляционная гимнастика
Задача: развитие моторики речевого аппарата.
2. Нарисуй и классифицируй предметы посуды
Задача: актуализация и обогащение словарного состава речи.
Ход выполнения:
вспомнить предметы посуды, нарисовать их в тетради, соотнося с определенной классификационной группой.
А) чайная посуда
Б) кофейная посуда
В) столовая посуда
Г) кухонная посуда
3. Игра «Скажи наоборот»
Задача: продолжать обучение образованию антонимов.
Ход выполнения:
продолжить фразу противоположной по смыслу словоформой.
4. Упражнение «Из чего — какой?»
Задача: закрепление навыков образования относительных прилагательных.
Ход выполнения:
закончить предложения, приведенные ниже.
Если вилка из пластмассы, она пластмассовая.
Если нож из стали, он ....
Если тарелка из картона, она ....
Если ложка из металла, она....
Если чашка из фарфора, она ....
Если кувшин из глины, он ....
Если блюдце из стекла, оно ....
5. Упражнение «Подбери слово»
Задача: дифференциация звуков [К - Кь].
Ход выполнения:
обозначить буквы «К» (в тетради) синим и зеленым цветом - озвучить характеристику:
[К]- согласный, твердый, глухой звук- обозначаю синим цветом
[Кь] - согласный, мягкий, глухой звук - обозначаю зеленым цветом
♦ нарисовать в тетради предметы (рядом с буквами), в названии которых ты слышишь изучаемые звуки.
♦ Упражнение «Соедини буквы»
Задача: развитие навыков фонетического синтеза
Ход выполнения:
проследить пальцем по дорожкам, сливая звуки в слоги.
А_______________________________К
К_______________________________А
О_______________________________К
К_______________________________О
У_______________________________К
К_______________________________У
И_______________________________К
К_______________________________И |